福利姬

Välkommen till en föreläsning i serien Research just around the corner! Föreläsningen kommer att gå att följa både på plats i Studenthuset och online. Just nu pågår en global kapplöpning om AI-litteracitet. Det handlar inte bara om kunskap om...

På mycket kort tid har artificiell intelligens förändrat utbildningslandskapet. Det innebär stora möjligheter, men minst lika stora utmaningar. Linnéa Stenliden vill hjälpa fler elever att lyckas i skolan med smart implementering av AI i klassrummet.

Lärare och studenter får verktyg för att använda AI klokt i utbildningen. I simuleringar med avatarer tränar de på att hantera utmaningar i undervisning. Det och mycket annat pågår i AIST-labbet, en ny tvärvetenskaplig satsning vid LiU.

Svensk skola saknar nationell digitaliseringsstrategi. I nya läroplansförslaget tas digital kompetens bort och AI saknas i lärarutbildningsreformen. Enligt LiU-professorn Linnea Stenlidén står skolan inför ett vägval som påverkar elevernas framtid.

LiU tar en ledande roll i arbetet med att utveckla Europas lärarutbildningar och pedagogisk innovation. Med fokus på internationellt samarbete och AI:s roll i utbildning stärker LiU sina insatser för framtidens lärarstudenter och undervisning.

För att utforska likheter och utmaningar som Europa och Japan står inför i digitala transformationenseran och för att främja gränsöverskridande samarbete och kunskapsutbyte - möttes forskare och branschrepresentanter från Europa och Japan upp på LiU.

Linköpings universitet satsar 3 miljoner kronor på AIST-labbet, en ny plattform för forskning och utbildning kring AI i undervisning. Målet är att utveckla och kritiskt ganska hur AI kan förbättra lärande och lärarutbildning.

Sex LiU-forskare får bidrag från Vetenskapsrådet. Projekten handlar om folkhögskolans programutbud, fiktion som redskap i läkarutbildningen, mobbning av unga HBTQI+, högläsning i förskolan och AI och sociala robotar i skolan.

Forskare på Linköpings universitet undersöker om en läsrobot kan öka läslusten hos fjärdeklassare. Det tvärvetenskapliga projektet förenar forskare inom teknik, kognition och pedagogik och genomförs i samverkan med Utbildningskontoret i Norrköping.

Norrköpings fond för forskning och utveckling ger medel till forskning om skolbarns läsning och läslust i samspel med en läsrobot.