Välkommen till detta högre seminarium vid Tema Barn med Amanda Bateman (Storbritannien).
Seminariet möjliggörs genom resebidrag från Filosofiska fakulteten, Linköpings universitet. Seminariet hålls på engelska och är öppet för alla. Ingen föranmälan krävs.
Om föreläsningen
I allt högre grad förväntas yrkesverksamma i förskolan utveckla och anpassa metoder för arbete med spädbarn, småbarn och yngre barn på sätt som på ett genuint sätt överensstämmer med barns rättigheter och som positionerar barn som kompetenta och kapabla lärande individer. Parallellt uppmuntras forskare inom förskolepedagogik att bedriva forskning som har ett direkt genomslag i och för samhället – med målet att förbättra professionell praktik.
Denna föreläsning tar sig an dessa sammanlänkade frågor genom att utforska praktiknära forskning där multimodal samtalsanalys (conversation analysis, CA) används som en rigorös metod för att undersöka interaktioner mellan barn och pedagoger och deras betydelse för lärande. Presentationen kommer att visa videoinspelningar av interaktioner mellan lärare och barn i förskolans utomhusmiljö i Nya Zeeland, CA-transkriptioner av intressanta sekvenser som identifierats av de deltagande pedagogerna, samt videomaterial från reflekterande och diskuterande möten mellan pedagoger och forskare vid studiens slut. Avslutningsvis följer en diskussion om de potentiella implikationerna av samtalsanalys som metod för att vidareutveckla professionell praktik inom förskoleutbildning.
Om föreläsaren
Amanda Bateman är professor i Early Years vid Birmingham City University. Hon har lett flera forskningsprojekt där hon använder samtalsanalys för att utforska relationer mellan barn samt interaktioner mellan lärare och barn. Resultaten från dessa projekt har presenterats vid nationella och internationella konferenser samt publicerats i vetenskapliga tidskriftsartiklar, bokkapitel och böcker. Bland hennes publikationer finns Early Childhood Education: The Co-Production of Knowledge and Relationships samt de (medredigerade) volymerna Children’s Knowledge-in-interaction: Studies in Conversation Analysis (tillsammans med Amelia Church), Children and Mental Health Talk: Perspectives on Social Competence och Talking with children: A handbook for early childhood education.