Projektet syftar till att generera kunskap om hur högläsning och förskolebibliotek kan användas som pedagogiska verktyg i förskolans utbildning. Genom aktionsforskning i samverkan mellan förskollärare och forskare studeras hur dessa resurser kan bidra till barns språkutveckling och engagemang i text, bild och berättelser.
Varför projektet behövs
Språk och kommunikation är ett prioriterat målområde enligt Norrköpings kommuns utvecklingsplan för förskolan 2023–2026. Kartläggningen Hitta språket visar att många barn som börjar i förskoleklass har utmaningar med att uttrycka sig, förstå instruktioner och återge händelser. Det finns ett behov av att stärka språkutvecklingen redan i förskolan. Underlag från projektets förskolas kvalitetsarbete visar att tillgängliga och stimulerande läsmiljöer behöver utvecklas.
Så ser nuläget ut
Förskolan är i uppstartsfasen av ett förskolebibliotek och har initierat ett utvecklingsarbete kring högläsning. Det finns ett identifierat behov av att fördjupa kunskapen om hur dessa inslag kan integreras i undervisningen på ett systematiskt och forskningsförankrat sätt.Förväntade effekter
- Didaktiska strategier för högläsning och arbete med bilderböcker.
- Förbättrade förutsättningar för barn att delta i samtal om text och bild.
- Utveckling av tillgängliga och inspirerande läsmiljöer i förskolan
Begreppsförklaring
Aktionsforskning: En forskningsmetod där praktiker och forskare samarbetar för att undersöka och utveckla verksamheten genom systematiska och reflekterande insatser.
