福利姬

En förutsättning för att kunna arbeta med hållbar utveckling är att ha teknikkunskaper. Det här materialet är strukturerat kring de 17 Globala målen för hållbar utveckling och ger exempel på teknikinnehåll, frågor att ställa och vidare läsning.

Grundskolans teknikämne ska syfta till att eleverna utvecklar sitt tekniska kunnande och sin tekniska medvetenhet så att de kan orientera sig och agera i en teknikintensiv värld. I dag ska eleverna få 200 lektionstimmar i grundskolan.

På förskolan Gräshoppan har inspirationsmaterialet Teknikområden för förskolan sin givna plats. Efter ett planeringsmöte hur det pedagogiska arbetet kunde utvecklas bestämde man sig för att pröva tre olika områden i materialet. Läs hur det gick.

Projektet handlar om hur situationen varit för barn med olika funktionsnedsättningar i skola och fritidshem under Covid-19-pandemin. Fokus ligger på de sociala aspekterna i skolan och hur vardagen sett ut och förändrats under pandemin.

Ett sociokulturellt perspektiv på barns moral- och känslosocialisation i familjer och i förskolor.

Vårt intresse är barn, unga och deras villkor i förskola och skola. Vi forskar bland annat om barns interaktion, flerspråkighet och emotioner i förskolan/skolan, barns och ungas psykiska hälsa och välbefinnande, samt betyg och bedömning i skolan.