¸£Àû¼§

Sök bland miljontals artiklar som har granskats av experter för att säkerställa kvalitet, inom naturvetenskap, teknik, medicin och mer.

Generativ artificiell intelligens (GAI) förändrar snabbt förutsättningarna för lärande och yrkesutövning inom hälso- och sjukvården.

Problembaserat lärande (PBL) är den pedagogiska modell som används vid Medicinska fakultetens samtliga utbildningar. I PBL betonas studentens egna ansvar för lärande och vikten av att lärande sker i verklighetstrogna situationer.

Medicinsk Digital Tvilling (MeDigiT) är en plattform med målsättning att underlätta användningen av individspecifika digitala modeller i sjukvården.

Vi studerar den pedagogiska utvecklingen av instruktörer inom medicinsk simulering över tid, med fokus på individens respektive organisationens utveckling.

Professor Mats Hammar har under 40 år varit en tongivande och mycket aktiv person vid Linköpings universitet och Medicinska fakulteten. Historierna, hyllningarna och skratten var många när hans pensionsavgång högtidlighölls under "Mats Hammar-dagen".

En av hörnstenarna inom utbildningarna vid Medicinska fakulteten är momenten där studenter från flera program lär tillsammans för att utveckla och träna sin interprofessionella kompetens, alltså förmågan att samverka i sina framtida yrkesroller.

Vilka förhållanden är kritiska för studenter från olika professioner för att uppnå en delad förståelse av simulerade händelser och uppnå koordinerat teamarbete? (Delstudie 1)

Som en gigantisk Ipad – det är vad Visualiseringsbordet är. Och Medicinska fakulteten är först i världen med att använda det i sin undervisning.

Vårt huvudsakliga fokus är att utveckla kunskapen om hur interprofessionellt samarbete i sjukvårdsteam kan utvecklas och tränas genom simuleringsbaserade inlärningsmiljöer.