Vilken metod ligger till grund för programmet?
Metoden vi arbetar med bygger på phonics och innehåller övningar som fonemsegmentering, fonemsyntes, att skriva ord samt att läsa ord och meningar genom många olika aktiviteter i det digitala programmet. Förutom phonics vilar interventionen också på principer om explicit undervisning.
Vi arbetar i nuläget med Fonomix läsinlärningsmetod och vill att undervisningen ska hänga samman för eleverna. Går programmet att kombinera med Fonomix?
Om ni tidigare har arbetat med Fonomix med en elev, går det utmärkt att vara med i studien och arbeta i det digitala programmet eftersom de bygger på samma grundläggande synsätt kring läs- och skrivinlärning. Observera att ni inte kan använda andra Fonomix eller andra specialpedagogiska läromedel/program parallellt under den tiden ni arbetar med vårt digitala program för eleverna i interventionsgruppen.
Vi har en elev som vi vet skulle ha stor nytta av att delta i programmet, men eleven ligger ovanför gränsen för deltagande. Får eleven vara med ändå?
Vi uppskattar verkligen ert engagemang och att ni vill ge elever som ni ser skulle ha nytta av träningen möjlighet att delta. Samtidigt behöver vi följa de kriterier som gäller för alla deltagare i studien. Om undantag görs kan det påverka både jämförbarheten mellan grupperna och tillförlitligheten i resultaten. Därför har vi tyvärr inte möjlighet att göra undantag i det här fallet.
Måste man genomföra lektionerna en till en?
Ja, det digitaliserade läromedlet har ett upplägg som innebär att träningen ska vara lärarledd och lektionerna måste administreras till en elev i taget.
Jag har insett att om man har 6–8 elever som inte ligger på önskvärd nivå innebär det 3–4 timmar / dag, något som arbetssituationen/ arbetstid inte kommer att räcka till för.
I samband med att en skola/speciallärare samtycker till att delta i projektet ska man uppge hur många elever som man kan erbjuda interventionen. Dessutom kommer eleverna att lottas (randomiseras) till interventions- respektive kontrollgrupp. Det betyder att en skola som exempelvis kan inkludera 4 elever kanske bara får 2 elever i interventionen. De två andra eleverna kommer då att ingå i kontrollgruppen. Ifall ni är intresserade, och det fortfarande är aktuellt, kan ni använda programmet för kontrolleleverna under vårterminen 2027, innan programmet släpps fritt via LegiLegis plattform.
Påminner programmet om Trädet Web?
Vi känner inte till detta material i detalj. Det är därför svårt för oss att göra direkta jämförelser. Vårt läromedel består av 36 lektioner. Alla lektioner ska administreras från 1–36 vid 4 tillfällen/vecka under 9 veckor.
