Projektet undersöker svenska folkhögskolors årsredovisningar och kursbeskrivningar mellan 1868 och 2019 genom storskaliga textanalyser och visuella data som fotografier och illustrationer. Arbetet omfattar digitalisering av omfattande arkivmaterial och utvecklingen av ett öppet forskningsarkiv som ska stödja forskning och undervisning med hjälp av datordrivna analysmetoder. Målet är att fördjupa den historiska och sociologiska förståelsen av folkhögskolan som bildningsinstitution och samhällsaktör.
Jag leder också projektet Mot algoritmerna: Hur serieskapare navigerar karriär och arbete i AI:ns tidsålder (2025-2029), finansierat av Vetenskapsrådet och genomfört tillsammans med Robert Aman. Projektet undersöker hur svenska serieskapare påverkas av den pågående omställningen till AI-stödda arbetsflöden och hur yrkesutövare navigerar frågor om kreativitet, autonomi och professionell identitet. Vi spårar också seriefältets framväxt över tid och dess utveckling som självständig konstform.
Min tidigare forskning har omfattat bibliometriska analyser av utbildningsvetenskaplig och högskolepedagogisk forskning samt mixed methods-studier av yrkeshögskoleutbildning och estetisk utbildning vid folkhögskolor. Jag har även medverkat som extern expert i flera forskningsutvärderingar och kommittéer.
År 2019 tilldelades jag Wallenbergstiftelsens postdoktorala stipendium och var verksam vid National Institute of Education, Nanyang Technological University i Singapore, där jag bedrev jämförande studier mellan Singapore och Sverige. I olika samarbeten har jag undersökt transnationella akademiska karriärvägar, elitutbildning samt utbildningsforskningens utveckling inom vuxen- och livslångt lärande. Jag handleder också doktorander med forskningsintressen som rör vuxenutbildning, folkbildning och högre utbildning.
