¸£Àû¼§

Fotografi av Erik Nylander

Erik Nylander

Biträdande professor

Docent
Utbildningsvetenskapen behöver adressera lärande bortom barn- och ungdomsskolan. Min forskning är sociologiskt orienterad och fokuserar på utbildningsinstitutioner för vuxna såsom folkhögskolor, yrkeshögskola och högre utbildning.

Presentation

Jag är involverad i två forskningsprojekt finansierade av Vetenskapsrådet: ett långsiktigt konsolideringsbidrag (2023-2028) med inriktning mot folkhögskolan och ett annat projektbidrag (2020-2023) mot yrkeshögskolan.

Inom ramen för Konsolideringsbidraget används årsberättelser och programbeskrivningar som utgångspunkt för storskalig och longitudinell analys av hur hundratals svenska folkhögskolor presenterat sin verksamhet i text och bild. Tack vare att skolformens historiska kontinuitet och dess frihet att förändra sina program och läroplaner genereras ingångar till att förstå Sveriges moderna historia, transformationer i arbetsmarknaden, utbildningssystem såväl som bland civilsamhälle och sociala rörelser. Som en integrerad del av forskningen skapas en öppen och fritt tillgänglig , som kan användas av andra forskare och praktiskt verksamma. Forskningsprojektet om den högre yrkesutbildningen - - är ett ”mixed-method” projekt där studerandes karriärbanor till och bortom de eftergymnasiala yrkesutbildningarna analyseras med hjälp av omfattande registerdata och intervjuer med ett urval deltagare.

Före dessa projekt har jag bidragit till förståelsen av pedagogisk forskning med hjälp av bibliometriska ansatser. Jag tilldelades 2019 och har därigenom arbetat på (Singapore), där jag jämförde utbildningsvetenskaplig forskning i Singapore och Sverige. I samarbete med Rebecca Ye (Stockholms universitet) har jag studerat Singapores statligt sponsrade scholars och de transnationella dimensionerna av elitutbildning. Bibliometriska ansatser har också varit centrala i ett samarbete med Andreas Fejes (Linköpings universitet) där forskningsfältet livslångt lärande och vuxenutbildning har kartlagts och utforskats i en lång rad publikationer.

2023 kommer jag att ge ut en samförfattad bok med Henrik Fürst vid Stockholms universitet med titeln ”” där det kulturinriktade kursutbudet på folkhögskola som musik, kreativt skrivande och bildkonst utforskas utifrån ett pragmatiskt sociologiskt perspektiv. Vidare är jag medlem i den externa Expertkommittén för Utvärderingar vid och handleder doktorander med forskningsintressen inom vuxenutbildning, folkhögskola och högre utbildning.

Ny rapport om Folkhögskolans lärarkår

Rapporten "Utan färdigt facit - Folkhögskolans lärarkår mellan frihet och tradition" fokuserar på folkhögskolans lärare och deras arbetssituation.

Filippa Millenberg, Per Andersson och Erik Nylander lyfter i en ny rapport från Folkbildningsrådet fram hur lärarrollen på folkhögskola formas av två kontrasterande verkligheter: den stora pedagogiska friheten och arbetsglädjen å ena sidan, och de utmanande ekonomiska villkoren å den andra.

Läs mer om rapporten:

(Folkbildningsrådet)

(Folkhögskollärare, Vi lärare)

(Altinget)

Lyssna på podden Folkbildningspodden:

Läs rapporten i sin helhet

Omslag för publikation ''
Filippa Millenberg, Per Andersson, Erik Nylander (2025)

Forskning

Undervisning

Publikationer

2025

Erik Nylander, Kjell Rubenson (2025) A modern guide to adult learning systems, s. 54-74 (Kapitel i bok, del av antologi)
Rebecca Ye, Erik Nylander (2025) Historical Social Research / Historische Sozialforschung, Vol. 3, s. 282-308 (Artikel i tidskrift)
Filippa Millenberg, Per Andersson, Erik Nylander (2025)
Erik Nylander, Kjell Rubenson (2025) European Journal for Research on the Education and Learning of Adults, Vol. 16, s. 141-164 (Artikel i tidskrift)

2024

Erik Nylander (2024) Nuets närhet, det förflutnas samtid: en antologi om vardagens tryck, s. 150-159 (Kapitel i bok, del av antologi)

Samverkan och sociala medier

Sociala medier


 

 

Samverkan

Mimer: Nationellt program för folkbildningsforskningÌý
Föreningen för folkbildningsforskning
Sociology of Education and Culture (SEC), Uppsala Universitet Ìý
Institute of Education (IOE), University college of London.

Ìý

Uppdrag

Reviewer för American Journal of Cultural Sociology, RELA, m.fl.

Nyheter

Relaterade forskare

Organisation