Hälsofrämjande åtgärder inom idrotten
Jag forskar i forskargruppen SWIPE - Sport Without Injury ProgrammE. Vi studerar skade- och sjukdomsförekomst hos idrottare, riskfaktorer för skador och hälsoproblem samt effekter av preventiva åtgärder. Forskningen omfattar både lagidrotter och individuella idrotter, barn, ungdomar och vuxna samt från motionsnivå till elitnivå. Vi samverkar nära med idrottsrörelsen i planering och genomförande av forskning, samt vid implementering och nyttogörande av forskningsresultat.
Jag är särskilt intresserad av smärta inom idrott och analyserar förekomst, riskfaktorer samt idrottarnas och tränarnas perspektiv på idrottsrelaterad smärta.
Rehabilitering efter knäskada
Jag forskar om knäskador med fokus på behandling och återhämtning efter korsbandsskador och meniskskador. Jag är forskningsledare för projekt som handlar om idrottarens perspektiv på att drabbas av en främre korsbandsskada samt att stödja återgång till fysisk aktivitet och idrott efter skadan. Projekten syftar till att öka kunskap om idrottares och tränares erfarenheter, upplevelser och uppfattningar om en främre korsbandsskada, återgång till fysisk aktivitet och idrott efter skadan samt deras behov av information och stöd. Vårt mål är att optimera rehabiliteringsstrategier i idrottsmiljö efter främre korsbandsskada.
Jag arbetar med NACOX-studien (Naturalförlopp och återhämtning efter främre korsbandsskada) Jag studerar fysisk aktivitet mätt med accelerometri och självrapporterade frågeformulär samt kliniska utfallsmått med fokus på muskelfunktion. Vi arbetar också med långtidsuppföljning efter främre korsbandsskada.
Utveckling av utbildning inom Medicinska fakulteten i relation till generativ AI
Jag leder forskningsprojekt som syftar till att stärka AI-litteracitet inom utbildning vid Medicinska fakulteten. Fokus ligger på att förstå kunskaper, vanor och attityder till generativ AI hos studenter, lärare och kliniska handledare inom verksamhetsförlagd utbildning i hälso- och sjukvård, samt att utveckla utbildningsinsatser som aktivt främjar AI-litteracitet.
Genom både kvantitativa och kvalitativa metoder undersöker vi hur generativ AI påverkar lärande och undervisning. Vi utvecklar och implementerar pedagogiska interventioner för att stödja en kritisk, reflekterad och informerad användning av AI, och utvärderar deras effekter på lärandemiljön.