žŁÀûŒ§

Hem
Lärare och barn i klassrum framför skärm, computers in the background
Artificial Intelligens (AI), Simulation and Teaching Laboratory
AIST-labb

AIST-labb

Välkommen till AIST-labbet: Artificial Intelligens (AI), Simulation and Teaching Laboratory - en av de största forskargrupperna i Norden med fokus på AI, simulering och undervisning. 

Om AIST-labb

AIST-labbet Àr ett innovativt laboratorium som syftar till att frÀmja forskning, utbildning och samverkan angÄende:

  • AI, simulering och undervisning
  • i första hand lĂ€rarutbildning och skola men ocksĂ„ och annan högre utbildning samt kompetensutveckling
  • olika relevanta aktörer

MÄlsÀttningen Àr att samla en stor mÀngd infallsvinklar och perspektiv betrÀffande AI, simulering och undervisning och samtidigt skapa en arena dÀr forskare, lÀrare och studenter liksom professionella i olika verksamheter kan mötas.

AIST-labbet ger forskare, lÀrare och studenter möjlighet att utveckla och pröva olika AI-verktyg och trÀna lÀrarförmÄgor (gÀllande till exempel ledarskap, undervisning och Àmnesdidaktik) i simuleringar med avatarer. Genom att bygga pÄ LiU:s styrkor inom AI, ingenjörsutbildning och lÀrarutbildning kan AIST-labbet fungera som nationell nod i att stÀrka AI-kompetensen inte bara inom lÀrarutbildning utan Àven andra professionsutbildningar.

Fortbildning och workshops för lÀrare och studenter

Alla aktiviteter under utbildningsinsatser riktar sig till lÀrarutbildare, men kan ocksÄ vara lÀrare inom HE, lÀrarstudenter, men ocksÄ praktiserande lÀrare i barn och ungdomsskolan liksom till forskare inom fÀltet.

Forskning

AIST-labbet samlar och synliggör den bredd av forskning kring AI och utbildning som pÄgÄr vid Linköpings universitet och blir en viktig nog kring att bygga klustermiljöer inom universitetet, etablera partnerskap med andra lÀrosÀten nationellt och internationellt, söka extern finansiering och frÀmja internationellt utbyte.

ł§ČčłŸłóĂ€±ô±ôČőČÔČâłÙłÙČč

AIST-labbet verkar för att sprida forskningsresultat och framgÄngsrika praktikexempel till en bred allmÀnhet via bland annat öppna förelÀsningar och presentationer för yrkesverksamma lÀrare och för allmÀnheten. Delta i bÄde praktikerkonferenser och forskarkonferenser för att dela erfarenheter och presentera forskningsresultat.

Prototyp- och utvÀrderingsmiljö

Labbet samlar och testar utbildningsteknologier som relaterar till AI och simulering i syfte att utvÀrdera nya teknologiska idéer innan implementering. UtvÀrderingen sker i samarbete med lÀrare och med externa aktörer sÄsom Swedish Edtest.

Aktuellt

Nyheter

LiU satsar på AI-labb för framtidens lärande

Linköpings universitet satsar 3 miljoner kronor på AIST-labbet, en ny plattform för forskning och utbildning kring AI i undervisning. Målet är att utveckla och kritiskt ganska hur AI kan förbättra lärande och lärarutbildning.
PortrÀtt av Linnéa Stenliden, professor i utbildningsvetenskap

Säkra framtidens lärande med AI

På mycket kort tid har artificiell intelligens förändrat utbildningslandskapet. Det innebär stora möjligheter, men minst lika stora utmaningar. Linnéa Stenliden vill hjälpa fler elever att lyckas i skolan med smart implementering av AI i klassrummet.

LiU i ledningen för utveckling av lärarutbildningar i Europa

LiU tar en ledande roll i arbetet med att utveckla Europas lärarutbildningar och pedagogisk innovation. Med fokus på internationellt samarbete och AI:s roll i utbildning stärker LiU sina insatser för framtidens lärarstudenter och undervisning.

Relaterade nyheter

PortrÀttbild pÄ forskare Linnéa Stenliden

AI-kunskap för lärare och elever

I föreläsningen “Bridging the gap: exploring AI Literacy for teachers and students in a transformative educational landscape” poängterade Linnéa Stenliden hur viktigt det är med AI-kunskap inom utbildning. Hon framhöll behovet av att lärare och elever förstår de etiska och sociala implikationerna av AI.

Linnéa Stenliden efterlyste tvärvetenskapligt samarbete för att utforma AI-kunskapsläroplaner. Sådana läroplaner ska ha som mål att utrusta nästa generation med de färdigheter som krävs för att navigera i en AI-förbättrad värld.

Föreläsningen var en del av den årliga EJEA-konferensen (European Japan Experts Association).

Nyhet om konferensen där ovan var ett inslag

Evenemang

Evenemang

20 augusti 2025 AI-användning i forskning och forskarutbildning

Vi lyfter fram ett seminarium om AI-användning i forskning och forskarutbildning, den 20 augusti på Campus Valla som samarrangeras av IBL och Tema.

Inledande keynotes ges av AIST-labbets Katarina Sperling, IBL, som har forskat om AI i undervisning, och Amy Loutfi, gästprofessor hos LiU och Program Director WASP, med efterföljande paneldebatt med Veronica Brodén Gyberg (Tema), Katherine Harrison (Tema), Katarina Sperling (IBL) och Lars Lindblom (IKOS).

Mer information

2025-2026 - Workshop: Människa och AI i interaktion

Den här explorativa workshopen utvecklar metoder för att förstå interaktioner mellan människa och AI i utbildningssammanhang. 

Genom tvärvetenskapligt samarbete, med kompetenser från teknikdidaktik och språkvetenskap, vill vi skapa en plattform för att generera forskningsfrågor samt skapa ramverk för att utforska de metoder som behövs för att angripa dessa. Mer specifikt är målen att:

  1. Utveckla ett teoretiskt ramverk för hur undervisning och lärande kan förstås utifrån tillgången till generativ AI i skola och utbildning.
  2. Undersöka hur detta ramverk skapar förutsättningar för organisation av lärandeaktiviteter.
  3. Utforska vilka datainsamlings- och analysmetoder som kan vara användbara inom ett sådant teoretiskt ramverk.
  4. Bygga ett nätverk av forskare och avnämare som tillsammans utvecklar forskningsidén.

Projektet pågår 2025–2026 och vi kommer att fortlöpande bjuda in till workshops. Mer detaljer om worskhopen och datum och tider finns längre ner på den här sidan under Workshops. 

Hör gärna av dig till Karin Stolpe karin.stolpe@liu.se som är projektledare, om du har intresse av att delta eller på annat sätt komma i kontakt med projektet.

Människa och AI i interaktion

Hösten 2025 - Seminarieserie om AI, simulering och undervisning

Till hösten 2025 planerar vi att dra i gång en seminarieserie med fokus på ”AI, simulering och undervisning”.

Under läsåret 2025-2026 - Mötesplats: SUV:s utbildningsvetenskapliga forskningsresurs

Under lĂ€sĂ„ret 2025 – 2026 prioriteternas projekt som berör AI och/eller simulering med relevans för UVs utbildningar. Styrelsen för utbildningsvetenskap fattar beslut om medelstilldelning vid sitt möte i maj 2025.

AIST-labbet kommer att utgöra en mötesplats för de projekt som beviljas medel. Labbet kommer att utveckla formerna för detta tillsammans med aktuella projektledare. Mer information kommer.

Kontaktpersoner vid labbet Àr Linnéa Stenliden och Marcus Samuelsson, se mejladresser under Kontakt pÄ den hÀr sidan.

Arkiv tidigare evenemang

22 april 2025 - Digital Futures for Education: What do we talk about when we talk about AI Literacy?

Datum och tid: 22 April 2025, 15:00 – 16:30 CEST

Var: Digital Futures hub, Osquars Backe 5, floor 2 at KTH main campus

Vid detta event arrangerat av Digital Futures kommer tre forskare affilerade till AIST-labbet att presentera sin syn pĂ„ AI literacitet och de förvĂ€ntningar pĂ„ AI som ofta presenteras som “game changer” för utbildningssektorn.

Inbjudna talare till detta event Àr ocksÄ talare ifrÄn Swedish Edtech Industry och Skolverket.

Talare

  • LinnĂ©a Stenliden, Linköping University
  • Anna Åkerfeldt, Stockholm University
  • Jannie Jeppesen, Swedish EdTech Industry.
  • Fredrik Heintz, Linköping University and AI Commission
  • Niklas Leide, the Swedish National Agency for Education

Kontakt: Teresa Cerratto Pargman, Associate Director Outreach, Digital Futures: tessy@dsv.su.se

4 april 2025 - MIK-dag 2025: Från myter till AI – en resa genom berättelsernas värld

Datum och tid: 4 april, 8.30-16:00 CEST
Var: Cnema, Norrköping

Årets MIK-dag (MIK = medie- och informationskunnighet) utforskar berĂ€ttelsens utveckling frĂ„n dĂ„tidens myter och sagor till dagens digitala landskap. Dagen belyser berĂ€ttelsen som fenomen genom ett medie- och informationskunnighetsperspektiv och erbjuder insikter för bibliotek, skola och andra MIK-intresserade verksamheter.

Vid detta event kommer tre forskare affilierade till AIST-labbet att leda en workshop,
kl. 14:00-14:30 om:

  • Att trĂ€na upp sin förmĂ„ga att bemöta konspirationsteorier

FörelÀsningen belyser hur lÀrarstudenter i samhÀllskunskap pÄ Linköpings universitet fÄr möjlighet att undervisa avatarer för att trÀna sin förmÄga att hantera kontroversiella frÄgor. Det finns Àven möjlighet för dig att diskutera med avatarerna under det hÀr passet!

Talare
‱ Marcus Samuelsson
‱ P-O Hansson

Kontakt: linda.savhammar@regionostergotland.se



4 april 2025 - RISE – Samverkansmöte - AI i skola och Utbildning

Datum och tid: 4 april 08-12.00
Var: Digitalt via Zoom

Huvudsyftet med trĂ€ffen Ă€r att vi som arbetar mycket med dessa frĂ„gor fĂ„r insikter om ”vad alla andra gör”. PĂ„ sĂ„ vis kan vi öka vĂ„r gemensamma kunskap, arbeta lite smartare forsknings- och insatsmĂ€ssigt, inspirera varandra och underlĂ€tta för samarbeten.

Fokus
Vid förra tillfÀllet, i maj 2024, delade representanter frÄn tio av vÄra lÀrosÀten med sig av pÄgÄende forskning och arbete. Sedan dess har utvecklingen rusat vidare. Exemplen pÄ nya AI-tjÀnster, utbildningar och erbjudanden Àr mÄnga och AI kommissionen har ocksÄ presenterat sin FÀrdplan för Sverige. Dock utan att lÀmna nÄgra sÀrskilda rekommendationer för utbildningssektorn. Just detta finner vi extra intressant att följa upp och adressera i detta forum. PÄ vilket sÀtt har detta pÄverkat ert förhÄllningssÀtt till AI i skolan? Vad har ni i fokus nu? Framsteg/insikter/ resultat? Nya utmaningar? Intressen eller behov av samarbeten?

Vid detta event kommer fyra forskare affilierade till AIST-labbet att göra flera olika presentationer av den forskning som de bedriver.

Talare
‱ Cornelia Linderoth
‱ Marcus Samuelsson
‱ Carl-Johan Stenberg
‱ Linnes Stenliden

(kan justeras fram till att eventet startar)

Forskning

Det pågår en mängd olika forskningsprojekt med olika infallsvinklar angående AI, simulering och undervisning. Är du intresserad av att koppla ett forskningsprojekt med relevant inriktning till AIST-labbet är du välkommen att mejla oss. Se mejladresser under Kontakt på den här sidan.

TvÄ flickor vid en dator och de anvÀnder en AI chatbot.

AI-litteracitet för grundskolan

I en ökande takt genomsyras barns och ungdomars fritid och skola av artificiell intelligens (AI). Det här forskningsprojektet bidrar med en vetenskaplig förankrad grund för AI-litteracitet i skolan.
AI skrivet i bokstÀver pÄ blÄ bakgrund.

AI literacitet i lärarutbildning

Detta projekt fokuserar på AI literacitet i svensk lärarutbildning, främst vad AI literacitet inom lärarutbildningen innebär i form av kunskaper och kompetenser.

AI och exploranation

Tillsammans med yrkesverksamma lärare utvecklar vi genom co-design en prototyp för en applikation som genom interaktiv visualisering erbjuder undersökande och förklaringar - exploranation - av vad AI-literacitet kan innebära i pedagogiska sammanhang.

Fler forskningsprojekt

Att vilja och våga undervisa om det svåra men nödvändiga: Simuleringsträning av praktiska lärarfärdigheter för blivande lärare i samhällskunskap

Detta projekt undersöker om blivande lärares förmåga att planera och genomföra undervisning om kontroversiella frågor kan utvecklas genom utforskande av ett reflektionsäventyr och simulerad undervisning av avatarar.

Användning av AI-baserade simuleringar för att motverka desinformation i svenska skolor

Detta projekt bygger en AI-driven simulering för att träna blivande och verksamma lärare på att undervisa om sensitiva och kontroversiella frågor. Projektet undersöker därefter om och hur den AI-drivna simuleringen fungerar för det tänka ändamålet.

Simuleringsträning av förmågan att undervisa om kontroversiella frågor i historia 

Detta projekt gör det möjligt för blivande lärare i historia att öva på att hantera en rad utmaningar i ämnesundervisningen i historia.

Träna på att leda lärande med stöd i virtuell praktik

Detta projekt undersöker hur blivande lärares reflektioner kring att leda undervisning kan stödjas genom strukturerade observationer och samtal om inspelade simuleringsträning.

Mobile School

Detta samverkansprojekt mellan forskare och Kenswed HUB i Kenya, initierar och undersöker hur digitala yrkesutbildningar, tillgängliga på solcellsdrivna läsplattor, skapade med AI-video kan bidra ekonomisk, teknisk och social utveckling för människor på den östafrikanska landsbygden.

My Virtual Classroom

Detta samverkansprojekt mellan en entreprenör och en forskare undersöker om upplevelsen av ”att slöjda för egen hand” och kĂ€nslan av inkludering kan förstĂ€rkas för elever med funktionsnedsĂ€ttning med stöd av immersiva lösningar som tex mobilt VR-headset.

Lärarutbildningens undervisning i ämnet svenska F-3

Detta projekt vidareutvecklade och analyserade en modell som gav F-3 lärarstudenter möjlighet att, med stöd från lärarutbildare, träna på att undervisa om kritiska moment mot avatarer i den tidiga läs- och skrivundervisningen (till exempel fonemisk medvetenhet och dubbelteckning) inom ramen för kursen i svenska F-3.

Forskare

Forskningsledare

Fotografi av Marcus Samuelsson

Marcus Samuelsson

Biträdande professor

Fotografi av Linnéa Stenliden

Linnéa Stenliden

Professor

Affilierade forskare (LiU) 

Fotografi av Ulrika Andersson

Ulrika Andersson

Universitetslektor

Fotografi av Caroline Appelgren

Caroline Appelgren

Universitetsadjunkt

Fotografi av Mattias Arvola

Mattias Arvola

Biträdande professor, Avdelningschef

Fotografi av Ulrika Bodén

Ulrika Bodén

Postdoktor

Fotografi av Song Ee Ahn

Song Ee Ahn

Biträdande professor

Fotografi av Danilo Garcia

Danilo Garcia

Biträdande professor

Fotografi av Eva Hammar Chiriac

Eva Hammar Chiriac

Professor

Fotografi av Jonas Hallström

Jonas Hallström

Proprefekt, Professor

Fotografi av Sofia Hamberg

Sofia Hamberg

Universitetsadjunkt

Fotografi av Per-Olof Hansson

Per-Olof Hansson

Universitetslektor

Fotografi av Fredrik Heintz

Fredrik Heintz

Professor, Avdelningschef, Enhetschef

Platshållare för saknad bild till Åsa Howchin Wallén

Åsa Howchin Wallén
Fotografi av Marie-Louise Höög

Marie-Louise Höög

Universitetsadjunkt

Fotografi av Magnus Jansson

Magnus Jansson

Universitetsadjunkt

Fotografi av Tobias Jansson

Tobias Jansson

Universitetslektor

Fotografi av Catarina Jeppsson

Catarina Jeppsson

Enhetschef, Utbildningsledare

Fotografi av Mikael Jungevall

Mikael Jungevall
Fotografi av Ellinor Krutholm

Ellinor Krutholm

Bibliotekarie

Fotografi av Sofia Kvist Lindholm

Sofia Kvist Lindholm

Universitetslektor

Fotografi av Henrik Lindqvist

Henrik Lindqvist

Biträdande professor, Avdelningschef

Fotografi av Cornelia Linderoth

Cornelia Linderoth

Doktorand

Fotografi av Solveig Lundin

Solveig Lundin

Bibliotekarie

Fotografi av David Ludvigsson

David Ludvigsson

Professor

Fotografi av Mina Mani Kashani

Mina Mani Kashani

Doktorand

Fotografi av Linda Mannila

Linda Mannila
Fotografi av Anna Martín Bylund

Anna Martín Bylund

Universitetslektor, Docent

Fotografi av Charlotta Nordlöf

Charlotta Nordlöf

Biträdande universitetslektor

Fotografi av Sofia Nyström

Sofia Nyström

Biträdande professor

Fotografi av Joakim Samuelsson

Joakim Samuelsson

Professor

Fotografi av Camilla Sandström Prytz

Camilla Sandström Prytz

Universitetsadjunkt

Fotografi av Konrad Schönborn

Konrad Schönborn

Professor, Enhetschef

Fotografi av Susanne Severinsson

Susanne Severinsson

Biträdande professor

Fotografi av Carl-Johan Stenberg

Carl-Johan Stenberg

Doktorand

Fotografi av Karin Stolpe

Karin Stolpe

Biträdande professor

Fotografi av Cecilia Sveider

Cecilia Sveider

Universitetslektor

Fotografi av Anja Thorsten

Anja Thorsten

Universitetslektor, Docent

Fotografi av Tom Ziemke

Tom Ziemke

Professor, Enhetschef

Fotografi av Ann-Sofi Wedin

Ann-Sofi Wedin

Universitetslektor

Affilierade forskare (andra lärosäten eller forskningsinstitut)

  • Noregs teknisk-naturvitskaplege universitet
  • Göteborgs universitet
  • Stockholms universitet
  • Umeå universitet
  • Göteborgs universitet
  • Universitetet i Sørøst-Norge
  • IFOUS 

Internationella samarbeten

The University of Kansas:

Johannes Keppler University, Austira:

University of Creete:

University of Siegen, Germany:

Skolverket

  • Johanna Löfdahl
  • Samuel Mattsson

Samverkan

Nordiskt nätverk för simulationsbaserad utbildning och professionellt lärande (SimPro)

Genom innovativ och tvärvetenskaplig forskning undersöker det nordiska nätverket SimPro teknikstödd simuleringsträning på kandidatnivå inom olika yrkesområden, såsom maritim navigering, hälso- och sjukvård samt lärarutbildning.

NordicEdAI: Ett nordiskt tvärvetenskapligt nätverk kring AI inom utbildning

Nätverkets främsta mål är att underlätta och främja gränsöverskridande, tvärvetenskaplig samverkan och forskning kring AI i utbildning med fokus på frågorna "vad" och "hur". Ett annat viktigt mål är att sprida resultat till en bredare publik, såsom pedagoger, beslutsfattare och andra intressenter. Nätverket inkluderar forskare inom datavetenskap och pedagogik i Norden, och kommer under projektets gång att utökas till att omfatta också andra discipliner.

Utbildning

Här kommer du framöver att hitta information om kurser, kursmoduler och kompetensutveckling.

Aktuella kurser inom AI-literacitet och virtuell praktik

  • Utbudet inkluderar uppdragskurser som fokuserar på AI-literacitet. Vi utvecklar under ht 25 en kurs specifikt för lärare i grundskolan, men också en kurs med bredare perspektiv för deltagare från hela utbildningssektorn som utbildningschefer, skolledare eller förstelärare. Dessa kurser är modulbaserade för att ge flexibilitet och kan anpassas till olika utbildningsbehov.

  • Utbudet inkluderar kurser med fokus på virtuell praktik – träning av analytiska- och handlingsorienterande förmågor med stöd av simuleringar. Vi erbjuder en fristående kurs och en uppdragsutbildning där deltagarna får möjligheter att träna på vardagsnära och yrkesadekvata färdigheter och förmågor kring att leda undervisning och erbjuda ett positivt klassrumsklimat.

Workshops

Workshops för metodutveckling och utvärdering av Edtech

AIST-labbet erbjuder under ht 25 ett workshoppaket om tre workshops och utvärdering för grupper av lärarutbildare. Dessa grupper kan exempelvis vara ett kursteam eller ett ämneslärarlag. Målet är att stärka lärarutbildarnas AI-literacitet.

Lärargruppen träffas under tre träffar om totalt sex timmar, med ett bestämt arbete mellan träffarna (se figuren). Lärargruppen bestämmer vad de vill arbeta med. Det kan vara att skapa en progression för användande av AI genom exempelvis en termin, att modifiera kursuppgifter som är sårbara för otillbörlig användning av AI eller att integrera AI i uppgifter eller examensarbeteskurser.

Som en resurs för lärargruppen finns en handledare från AIST-labbet som fungerar vägledande, stödjande och koordinerande genom processen. Handledaren fungerar vägledande genom att bidra med förståelse för AI och de verktyg vi har tillgång till som lärare på LiU. Handledarens roll är också stödjande, genom att uppmuntra till självreflektion, ansvarstagande och kritiskt tänkande. Slutligen har handledaren en koordinerande roll som handlar om att det praktiska fungerar genom att sätta en agenda för träffarna och skicka kallelser.

Här är ett exempel på hur ett generellt workshoppaket kan se ut. Detta kan modifieras innehållsligt utifrån de behov lärargruppen har.
Den första workshopen är 1 timme och är en introduktion till AI som utgår från den förkunskap som redan finns i lärargruppen. Därefter beslutar lärargruppen vilken uppgift de vill arbeta vidare med.

Vid det andra tillfället tar lärargruppen uppgiften eller det konkreta undervisningsexemplet som utgångspunkt och prövar villka styrkor och svagheter AI skulle ha för att kunna stärka studenternas lärande. Även frågor som vilka verktyg LiU tillhandahåller och hur dessa kan användas för de konkreta uppgifterna diskuteras och problematiseras. Efter denna workshop ska lärargruppen vara redo att skriva ett utkast till en instruktion till studenterna.

upplÀgg workshop

Utkastet till studentinstruktion tas som utgångspunkt för den tredje workshopen. Då prövar lärarna tillsammans uppgiften för att att se hur instruktionerna fungerar. Dessutom kommer lärarna att få syn på vilken typ av svar AI levererar och om justeringar behöver göras i instruktionerna utifrån det. Utifrån detta modifieras skrivningarna om det bedöms nödvändigt.

När den tredje workshoppen är avslutad har lärargruppen en färdig instruktion som de kan använda direkt i kurs. Efter implementering bokas ett uppföljande möte in för att göra en gemensam utvärdering som eventuellt kan leda till att nya modifieringar görs till nästkommande kursomgång.

Anmälan till något av workshop-paketen (se till höger), görs . I anmälan anges vilka lärare som ska delta och om anmälan är förankrad med programansvarig utbildningsledare och/eller avdelningschef.

Fler workshops är på gång

  • WS kommer erbjudas för att utforska interaktiva arbetssätt med AI och simuleringar. Dessa tillfällen kommer vara öppna för praktiserande lärare, lärarstudenter och forskare för att skapa en gemensam plattform för att diskutera och utveckla nya undervisningsmetoder. Mer information om detta kommer så snart som möjligt.

  • WS kommer erbjudas för att skapa reflektionsäventyr (RÄ). I denna workshop får deltagarna pröva RÄ, en slags textbaserad simulering med ett skrivet rollspel med ett avgränsat ämnesinnehåll. Reflektionsäventyr har tidigare provats i ämneslärarprogrammet, inriktning samhällskunskap, som en förberedelse inför virtuell praktik. Workshopen kommer ledas av de Magnus och Fung Persson, som skrivit RÄ för samhällskunskap i samarbete med P-O Hansson, Sofia Hamberg och Marcus Samuelsson. Mer information om detta kommer så snart som möjligt.

  • WS kommer erbjudas för att pröva på att skapa läromedel via Elai (en ai-tjänst). I denna workshop får deltagarna ta del av erfarenheter av att skapa läromedel med AI-tjänsten Elai, för Kenyanska yrkesutbildningar på landsbygden. Ämneslärarstudenter inom samhällskunskap har medverkat i framtagandet av kurser. Deltagarna i workshopen får också pröva Elai, men också andra AI-tjänster Mer information om detta kommer så snart som möjligt.

  • WS aktiviteter kommer erbjudas som syftar till att kritiskt granska och utvärdera digitala lärresurser och deras användning i utbildningen. Detta inkluderar workshops där deltagarna får möjlighet att diskutera och reflektera över pedagogisk användning av AI-verktyg och simuleringar. Mer information om detta kommer så snart som möjligt.

Paket 1

  • Onsdag 8 oktober kl. 15.00-16.00
  • Onsdag 22 oktober kl. 13.00-16.00
  • Fredag 7 november kl. 13.00-15.00

Paket 2

  • Fredag 10 oktober kl. 13.00-14.00
  • Fredag 24 oktober kl. 9.00-12.00
  • Fredag 7 november kl. 10.00-12.00

Paket 3

  • MĂ„ndag 17 november kl. 15.00-16.00
  • MĂ„ndag 1 december kl. 13.00-16.00
  • MĂ„ndag 15 december kl. 10.00-12.00

Kurser/moment som ska ges under vÄrterminen 2026 kommer att prioriteras. Nya tider kommer att slÀppas under hösten 2025 för kurser som gÄr höstterminen 2026.

Kontaktperson

Fotografi av Karin Stolpe

Karin Stolpe

Biträdande professor

Kontakt

Välkommen att mejla oss:

 
Fotografi av Linnéa Stenliden

Linnéa Stenliden

Professor
 
Fotografi av Marcus Samuelsson

Marcus Samuelsson

Biträdande professor

Finansiärer

Verksamheten finansieras framför allt av Linköpings universitet, men många projekt har också andra finansiärer så som Vetenskapsrådet, Wallenberg Autonomous Systems – Humanities and Society (WASP-HS), Universitets och Högskolerådet (UHR), Myndigheten för psykologiskt försvar (MPF) och Kammarkollegiet.

VetenskapsrÄdets logotyp.
WASP-HS logotyp

Wallenberg AI, Autonomous Systems and Software Program
– Humanity and Society


Universitets- och högskolerÄdets logotyp

Logotyp med texten myndigheten för psykologiskt förvar

Besöker du den här sidan i mobilen? Missa inte övriga AI-sidor:

AI-genererad bild pÄ en robot

Plattform AI - om artificiell intelligens vid LiU

LiU har över 100 kurser inom AI, och kompetens inom AI på alla institutioner. Det handlar om såväl rena AI-tekniker som tillämpningar av teknikerna. Men också om synen på AI, hur det kommer samhället till del, etiska riktlinjer mm.
Robot hÄller upp en lapp med bild pÄ en hjÀrna

Forskning inom artificiell intelligens

Linköpings universitet har kompetens inom artificiell intelligens, AI, vid alla institutioner. Läs mer om aktuella forskningsprojekt, forskningsområden, nätverk och arenor inom AI vid Linköpings universitet. Träffa också några av våra AI-forskare.
AI-genererad bild pÄ robot med abstrakta symboler som ska symbolisera lÀrande

Utbildning inom artificiell intelligens

Den stora bredden på AI-området gör att det finns över hundra universitetskurser inom AI på Linköpings universitet, både på grundnivå och avancerad nivå.