žŁÀûŒ§

En utbildning för dig som arbetar som ämneslärare på gymnasial nivå inom ämnet svenska som andraspråk. I utbildningen får du en fördjupad förståelse för skönlitteraturens betydelse inom andraspråksundervisning. 

ČŃĂ„±ôČ”°ùłÜ±è±è

Utbildningen passar dig som Àr verksam ÀmneslÀrare pÄ gymnasial nivÄ som har svenska som andrasprÄk i kombination med annat Àmne Àn svenska. Du behöver ha lÀrarexamen och lÀst minst 45 hp svenska som andrasprÄk.

Om utbildningen

Utbildningen ges pÄ uppdrag av Skolverket och ingÄr i professionsprogrammet.

łÒ±đČÔŽÇłŸŽÚö°ùČčČÔ»ć±đ

Utbildningen omfattar 7.5 högskolepoÀng pÄ avancerad nivÄ. Undervisningen bestÄr av förelÀsningar och seminarier.

Kursen innehÄller en kortfattad Àmnesteoretisk översikt med inriktning pÄ litteraturhistoria och litteraturanalys samt över sambandet mellan litteraturlÀsning och sprÄkutveckling. Kursen innehÄller Àven egen litteraturlÀsning och seminarier för övning i grundlÀggande sprÄklig och litterÀr analys av texter frÄn olika genrer och olika tidsepoker. Undervisningen har ett tydligt flersprÄkighetsperspektiv och fokus ligger pÄ textnÀra analystekniker som kan anvÀndas i egen undervisning i svenska som andrasprÄk pÄ gymnasiet. Slutligen innehÄller kursen Àven seminarier dÀr undervisningsplanering övas och diskuteras med hjÀlp av strukturerad kamratrespons.

Samtliga trÀffar Àr interaktiva med möjlighet till diskussion och erfarenhetsutbyte. Utbildningen utgÄr frÄn deltagarnas erfarenheter, vilket innebÀr att innehÄll och upplÀgg inom givna ramar i viss mÄn kan anpassas efter gruppens kunskapsbakgrund och utvecklingsbehov.

±őČÔČÔ±đłóĂ„±ô±ô

Kursen behandlar skönlitteraturens roll i skolÀmnet svenska som andrasprÄk pÄ gymnasial nivÄ. I detta ingÄr att diskutera och reflektera över olika syften och olika metoder för arbete med skönlitteratur inom svenska som andrasprÄk med utgÄngspunkt i Àmnesteoretiska begrepp och skolans styrdokument. Kursen omfattar Àven litterÀr och sprÄklig analys inom olika litterÀra genrer och frÄn olika litterÀra epoker och hur denna kan tillÀmpas pÄ egen undervisning. Skönlitteratur diskuteras ur ett andrasprÄks- och flersprÄkighetsperspektiv.

Kursträffarnas innehåll

Kursträffarnas innehåll är preliminära.

KurstrÀff 1

  • FörelĂ€sning/seminarium: Introduktion till litteraturdidaktik och litteraturdidaktisk forskning (introduktion till vad litteraturdidaktik Ă€r, centrala begrepp, teorier och metoder, aktuell litteraturdidaktisk forskning).

KurstrÀff 2

  • FörelĂ€sning om litteraturdidaktik i ett andrasprĂ„ksperspektiv.
  • Seminarium som diskuterar och problematiserar litteraturundervisning ur ett andrasprĂ„ksperspektiv utifrĂ„n aktuell forskning och gĂ€llande styrdokument.

KurstrÀff 3

  • FörelĂ€sning om litteraturanalys och litteraturreception.
  • FörelĂ€sning om grundlĂ€ggande analytiska begrepp, litteraturanalys i olika genrer.
  • FörelĂ€sning om receptionsteori och dess didaktiska implikationer.

KurstrÀff 4

  • FörelĂ€sning/seminarium: Att vĂ€lja texter: olika perspektiv pĂ„ litteraturval (genre, epok, utmaning, elevcentrering, kanon och kulturarv samt gĂ€llande styrdokument)
  • FörelĂ€sning om möjliga principer för val av litteratur, dĂ€r man kopplar till litteraturhistoriska perspektiv som en aspekt.
  • Seminarium utifrĂ„n lĂ€sta texter.

KurstrÀff 5

  • Seminarium: Att arbeta med Ă€ldre litteratur 1: antik, medeltid och °ù±đČÔĂ€ČőČőČčČÔČő.

KurstrÀff 6

  • Seminarium: Att arbeta med Ă€ldre litteratur 2: upplysning, romantik och realism.

KurstrĂ€ff 7–10

  • Seminarier: Att arbeta med modern litteratur (1900-) frĂ„n olika genrer och ur olika didaktiska perspektiv – med utgĂ„ngspunkt i gĂ€llande styrdokument och med möjlighet till deltagaranpassning.

KurstrÀff 11

  • Seminarium: Undervisningsplanering – redovisning och diskussion med kamratrespons 1.

KurstrÀff 12

  • Seminarium: Undervisningsplanering – redovisning och diskussion med kamratrespons 2.

Ingår i professionsprogrammet

Den här utbildningen ingår i det nationella professionsprogrammet, en statlig satsning på kompetensutveckling för lärare, förskollärare och rektorer.

Kompetensutvecklingsinsatserna inom professionsprogrammet ska vila pÄ vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. Det ska bidra till undervisningens kvalitet, stÀrka professionerna och öka skolyrkenas attraktionskraft, för att i förlÀngningen bidra till att öka likvÀrdigheten i utbildningen för barn och elever.

PÄ LiU har vi mÄnga kurser, uppdragsutbildningar och program som ingÄr i det nationella professionsprogrammet.

Kontakt

Utbildningen ges av