žŁÀûŒ§

Språk, redskap och representationer i naturvetenskapligt lärande

En glad flicka hÄller upp en molekylmodell.
Fotograf: SDI Productions

Lärande av naturvetenskap sker inte i ett vacuum utan alltid med hjälp av fysiska och mentala redskap såsom begrepp, metaforer, diagram, bilder, laboratorieutrustning, NTA-lådor eller animationer.

Inom detta forskningsomrÄde fokuseras dessa redskap och representationer och vilka möjligheter till lÀrande av naturvetenskap de ger. Vi undersöker Àven hur nya typer av redskap förÀndrar naturvetenskapliga lÀrandepraktiker i sig.

Kontakter

Forskningsprojekt

Forskningsfält

Organisation