Vid forskningsmilj枚n Teknik, naturvetenskap och didaktik (TekNaD), d盲r jag 盲r forskningsledare, bedriver vi nationellt och internationellt ledande 盲mnesdidaktisk forskning. Den forskning som bedrivs vid TekNaD har huvudsakligen fokus p氓 historiska, filosofiska och kulturella perspektiv p氓 naturvetenskap och teknik i skolan; spr氓k, redskap och representationer inom naturvetenskap och teknik i skolan; digitala verktyg och digitaliseringens effekter inom naturvetenskap och teknik i skolan, samt bed枚mning.
Mitt huvudsakliga forskningsintresse handlar om hur interaktion och kommunikation sker i naturvetenskapliga klassrum. Jag har under de senaste 氓ren medverkat i och varit projektledare f枚r olika tv盲rvetenskapliga forskningsprojekt, framf枚rallt inom naturvetenskaplig undervisning i skolan. I dessa projekt 盲r huvudfokus fr盲mst p氓 hur elever och l盲rare skapar mening genom att anv盲nda olika representationsformer. Utg氓ngspunkten f枚r v氓ra analyser 盲r att beakta multimodala aspekter av meningsskapande av naturvetenskapliga fenomen utifr氓n ett socialsemiotiskt perspektiv. Mitt aktuella forskningsfokus 盲r att bidra med relevant kunskap till forskningsf盲ltet i sk盲rningspunkten mellan multimodal undervisningspraktik och multimodal bed枚mningspraktik f枚r flerspr氓kiga elever i naturvetenskap.