žŁÀûŒ§

PlatshÄllare för saknad bild till Cecilia Axell

Cecilia Axell

Universitetslektor, Docent

I min forskning intresserar jag mig för det didaktiska innehåll i skönlitterära barnböcker som går att koppla till människans förhållande till teknik.

Forskning inom teknikdidaktik med mera

Mina forskningsintressen rör teknikdidaktik, barnlitteratur, teknik och genus samt utbildningshistoria.

I min avhandling undersöker jag hur teknik och den tekniska samhÀllsutvecklingen diskuteras i relation till natursyn och framtidssyn i ett urval svenska barnböcker skrivna under det senaste seklet.

CV

  • Postdoktor i teknikens didaktik, Linköpings universitet, 2015-
  • Filosofie doktorsexamen i teknikens didaktik, Linköpings universitet, 2009-2015
  • Filosofie magisterexamen i pedagogiskt arbete, Linköpings universitet, 2008
  • Montessorilärarutbildning, Stockholms universitet, 2006
  • Grundskollärarexamen åk 1-7 Ma/NO/Te, Linköpings universitet, 1991

Publikationer

Omslag för publikation 'Technology Landscapes in Children’s Literature: A Didactic Journey from Nils Holgersson to Pettson and Findus'
Cecilia Axell (2015)

2025

Johan Svenningsson, Cecilia Axell, Charlotta Nordlöf (2025)
Astrid Berg, Cecilia Axell, Inger Eriksson (2025) LUMAT: International Journal on Math, Science and Technology Education, Vol. 13, Artikel 10 (Artikel i tidskrift)
Cecilia Axell, Johan Boström (2025) Teknik i förskolan på vetenskaplig grund: robotar möter enkla maskiner, s. 65-76 (Kapitel i bok, del av antologi)

2024

Cecilia Axell (2024) Proceedings Die Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Technische Bildung (DGTB) (Konferensbidrag)
Cecilia Axell, Karin Skill (2024) Revisioning STEAM education in times of climate change, s. 176-181 (Konferensbidrag)

Forskning

 

 

Critique in Technology Education

The goal of this book project is to provide a framework for critique and discussions about its integration into the teaching of and learning about design and technology in schools.

In my chapter, knowledge about technology is linked to children’s fiction and its educational function, and a starting point is that children’s fiction can encourage children to think more critically about technology. The aim of this chapter is from a pedagogical perspective, examine the messages conveyed about technology in a selection of popular children’s books which contain elements of technology, and; to explore how these views of technology relate to critique of technology and technological development. 

 

 

Teknik & Natur

Ett projekt initierat av Skolverket. Webbportalen innehåller resurser med stöd för lärare i förskola och grundskola F-& vid undervisning i teknik och naturvetenskap. Projektet genomfördes i samarbete mellan Skolverket och de nationella resurscentra i teknik, biologi, fysik och kemi.


Ìę

Ìę

Skolan som arena

Har deltagit i projektet "Skolan som arena för kunskapsbildning i teknik".ÌęÌęIÌęprojektet behandlades den allmĂ€nna obligatoriska skolans utbildning i teknik under 1900-talet och hur innehĂ„llet i skolans utbildning i teknik har förĂ€ndrats över tid.

Nyheter

Organisation