¸£Àû¼§

Arbeta med andra lärare och forskare för att utveckla lektionsplaner som kan öka elevers intresse och engagemang. Vi välkomnar denna gång högstadielärare i naturvetenskapsämnena till digitala träffar under HT-26.

Så säger professor Maria Berge som studerar humorns roll i elevers och studenters lärandeprocesser. Hon menar att humor har en viktig funktion inom undervisning. Men skämt kan också exkludera, något man som lärare inte ska blunda för.

Vad händer med elevernas motivation och självkänsla när allt bedöms och betygsätts? Professor Anders Jönsson vill nyansera bilden av bedömning i skolan och lyfta fram alternativen som sätter lärandet i centrum.

Forskaren Maria Andrée samarbetar med lärare för att utveckla didaktiska redskap i naturvetenskapsundervisningen. Hon visar hur små förändringar kan göra stor skillnad – och varför didaktisk forskning bör vara en del av skolutvecklingen.

Naturvetenskapernas didaktik är en forskningsmiljö som bedriver forskning i anslutning till lärarutbildningen vid Linköpings universitet, speciellt den del som genomförs i Norrköping.

Forskningen inom detta område inriktas mot att dels vidareutveckla didaktiska ansatser inom naturvetenskap, dels undersöka och kritiskt granska deras historiska, kulturella samtida uttryck.

Diskussionen om AI i skolan är livlig med många tyckare. Cornelia Linderoth vill genom sin forskning belysa lärares perspektiv på AI:s roll inom utbildning, med ett särskilt fokus på bedömning.

Jonna Larsson har med forskarkollegor, förskollärare och lärare utvecklat en modell där barns frågor om naturvetenskap väcks med stöd av bilderböcker. Hon beskriver att arbetet förändrade lärarnas syn på ämnet från svårt till kreativt och spännande.

Professor Carl-Johan Rundgren undersöker hur gymnasieelever kan rustas för att tolka och förhålla sig till information om naturvetenskap i media. Han bidrar även till en global kartläggning av elevers förståelse för naturvetenskapliga undersökningar.

I ett samarbete med en gymnasieskola i Malmö undersöker forskaren Mats Lundström hur skolan jobbar med området sexualitet, samtycke och relationer (SSR). Han beskriver ett lyckat arbete med starkt engagemang från lärare, ledning och elever.