žŁÀûŒ§

Teknikundervisning

Teknikundervisning

CETIS arbetar aktivt för att utveckla inspirations- och undervisningsmaterial för grundskolans lÀrare, samt andra med intresse för teknikÀmnet.
Syftet med inspirationsmaterialen Àr att stötta och inspirera lÀrare och ge insikter i hur man kan planera och genomföra undervisningen. Med bÄde nya undervisningsidéer och för att fördjupa tidigare kunskaper.
Materialen som har olika fokus innehÄller bland annat undervisningsidéer och texter för lÀrare att fördjupa sina kunskaper inom olika omrÄden.
DÀrutöver finns LYFTIS som Àr ett material för struktur i utveckling av teknikÀmnet.
Ta del av materialen hĂ€r nedan.​

Inspirationsmaterial i teknikämnet - från förskola till och med gymnasiet

TvÄ damer sitter vid ett bord och pekar pÄ materail om 200 timmar.

200 timmar teknik för åk 1 - 9

200 timmar Teknik i grundskolan – men hur ska man tänka och välja? Materialet visar med olika teknikteman hur du kan använda grundskolans 200 timmar i teknikundervisning fördelat på nio årskurser.

TvÄ kvinnor sitter vid ett bord och tittar pÄ material med titel

Teknikområden för förskolan

Ett koncept med syfte att inspirera till att ytterligare utveckla arbetet med teknik i förskolan. Att på ett naturligt sätt prata om teknik i förskolan behöver inte vara krångligt och svårt!

Person sitter och lÀser tidning med titel

Från ved till www för åk 7-9

Undervisningsmaterial om när framtiden blev elektrisk som har en historisk utgångspunkt för att skapa förståelse för tekniska lösningar som är centrala i vår vardag idag. Det har sin grund i Jan Garnets skrift Från ved till www.

TvÄ personer visar upp fÀrdiga produkter.

Teknik tillsammans - färdiga arbetsområden för F-6

Teknik tillsammans är ett undervisningsmaterial i Teknik för barn och elever från förskola till årskurs 6 med lektionsförslag. Syftet är att de ska utveckla kunskaper om teknik och teknikens betydelse för människan, samhället och naturen.

Logotyp för Globala mÄlen.

Teknikinnehåll i Globala målen för åk 7-9 och gymnasiet

En förutsättning för att kunna arbeta med hållbar utveckling är att ha teknikkunskaper. Det här materialet är strukturerat kring de 17 Globala målen för hållbar utveckling och ger exempel på teknikinnehåll, frågor att ställa och vidare läsning.

Flicka i rosa tröja blÀddrar i en bok.

Tekniksagor för förskolan

Här hittar du tre inspirerande tekniksagor med konstruktionsidéer som kan ge utgångspunkter för samtal med de yngre barnen.

Utvecklingsmaterial och fördjupad läsning

Texter och inspiration

Jag, Musen

Hej där! Jag är en trådlös, optisk datormus – en mus med stort M, om jag själv får bestämma. Det får jag sällan. Istället lyder jag din minsta vink när du hunsar mig över ditt skrivbord.

 Greger, Thornell, professor vid Institutionen för materialvetenskap - Uppsala universitet, har inspirerats av essĂ€n I, Pencil. Det bĂ€rande i essĂ€n Ă€r att Ă€ven det (nĂ€stan) enklaste tekniska föremĂ„let Ă€r beroende av enormt mĂ„nga mĂ€nniskor för sin tillblivelse och distribution, begreppet "tekniskt system" i dess vidaste bemĂ€rkelse.

Syftet var och Àr att dela ut uppsatsen lÀrarstudenter och lÄta dem fundera pÄ de lÄnga och komplicerade kedjorna bakom föremÄl.

Kan vi hjälpa kreativitet på traven?

Kreativitet och Teknik - hur kan vi göra?

På Teknikens hus i Luleå har pedagoger arbetat med kreativitet och ger tips på hur man kan arbeta för att utveckla kreativiteten.

±ő»ćĂ©:

Kan man hjÀlpa kreativiteten pÄ traven?
Innan man stÀller den frÄgan kan det vara pÄ sin plats att först stÀlla sig nÄgra andra frÄgor:
‱ Vad Ă€r kreativitet?
‱ Varför har kreativitet blivit ett sĂ„ gĂ„ngbart begrepp och varför vill vi stimulera den?
‱ Hur hĂ€nger kreativitet och teknik ihop?

Vad Àr kreativitet?

PÄ nÄgot sÀtt handlar kreativitet om att se bortom invanda mönster, att vÄga ta steget ut i det oprövade, att vÄga gÄ utanför de upptrampade stigarna.
Kreativitet förutsÀtter dÀrmed mod. LÀs artiklen för inspiration och exempel.