I år går priset till Fredric Malm, universitetsadjunkt vid avdelningen Produktrealisering vid Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling (IEI). Utmärkelsen överlämnades av förra årets pristagare Peter Schmidt.
– Jag blev naturligtvis oerhört glad över beskedet att jag tilldelats Gyllene skiftnyckeln. Det är utan tvekan en av höjdpunkterna sedan jag började på universitetet 2019, och det finaste kvittot jag kan få på att min undervisning uppskattas av studenterna, säger Fredric Malm.
Priset delas ut av Maskinteknologsektionen (MTS), och vinnaren blir även sektionens nominering till LinTeks pedagogiska pris Gyllene moroten.
Studenternas motivering i sin helhet
”Fredric Malm är en lärare och föreläsare med stort intresse och känsla för sina områden och ämnen som genom sitt små lustiga framförande och vänliga framträdande snabbt tänder samma låga hos samtliga studenter.
Med en otrolig värme och välvillig utstrålning landar hans tillsynes vassa kritik aldrig hårdare än en björnkram ofta förenat med ett gapskratt.
Att arbeta som lärare är en sak, men att smyga in små “easter eggs” i kursmaterialet och engagera sig utöver sin arbetstid är både ädelt och beundransvärt och framförallt uppskattat.
Fredric inger från första mötet en avsevärd respekt för sina kompetenser från sin mångåriga och framgångsrika karriär inom flygindustrin.”
Undervisning som engagerar och inspirerar
Motiveringen speglar en lärare som kombinerar ämneskunskap med värme och engagemang. Själv lyfter Fredric Malm just samspelet mellan praktik och pedagogik som centralt i sin undervisning.
– Jag tror att studenterna uppskattar kombinationen av min bakgrund i industrin och mitt genuina intresse för pedagogik. Genom att dela med mig av mina praktiska erfarenheter kan jag bygga en bro mellan teori och verklighet, vilket ofta gör ämnet mer begripligt, säger han.
En bro mellan studier och arbetsliv
Med en bakgrund inom flygindustrin ser han sin roll som mer än att bara förmedla teori.
– Jag ser min roll som lärare främst som en länk mellan studierna och den verklighet som väntar efter examen. Mitt mål är att förbereda studenterna för arbetslivet, inte bara genom att lära ut teori, utan genom att visa hur den faktiskt används i praktiken.
Han betonar vikten av att studenterna känner trygghet i sin kunskap och sin framtida yrkesroll.
– Det viktigaste jag vill förmedla är att de kunskaper de får här är verktyg som de kommer att ha direkt nytta av. Jag hoppas också att jag kan inspirera dem att ta sig an sina framtida utmaningar med både självförtroende och nyfikenhet.
