¸ŁŔűĽ§

Hem

Vidareutveckling och analys av kvalitet i undervisning - Grundlärare i fritidshem, 7.5 hp

Lärare undervisar elever i skogen. Fotograf: Plattform/Johnér

En obligatorisk kurs för dig som är grundlärare i fritidshem och vill meritera dig till nivå 2 enligt nationella professionsprogrammet. I utbildningen stärker du dina kunskaper om undervisningsskicklighet och din förmåga att analysera och bedöma kvaliteten i egen och andras undervisning.

Hösten 2025 infördes nationella professionsprogrammet, en statlig satsning på kompetensutveckling för lärare. Professionsprogrammet syftar till att öka undervisningens kvalitet, stärka professionerna och öka skolyrkenas attraktionskraft, för att i förlängningen bidra till att öka likvärdigheten i utbildningen för barn och elever.

Kursen Vidareutveckling och analys av kvalitet i undervisning (VAK) är ett obligatoriskt krav för meritering till nivå 2 inom nationella professionsprogrammet. Läs mer om VAK och professionsprogrammet på .

Målgrupp

Utbildningen riktar sig till dig som är behörig grundlärare med inriktning fritidshem, eller motsvarande. För att kunna antas till utbildningen ska du:

  • Ha fått ett beslut om meriteringsnivå 1.
  • Vara verksam som legitimerad lärare eller förskollärare inom skolväsendet.
  • Ha fullgjort studier om minst 30 högskolepoäng efter din behörighetsgivande examen. För dig som har en examen på forskarnivå (en licentiat- eller doktorsexamen) får den vara fullgjord antingen före eller efter behörighetsgivande examen.
  • Din rektors godkännande för att få gå kursen.

Om utbildningen

På LiU är forskning om fritidshem är ett prioriterat område sedan 2022. Satsningen syftar till att stärka forskningsfältet både internationellt, nationellt och vid det egna lärosätet.

Genomförande

Undervisningen består av föreläsningar, inläsning av kurslitteratur, seminarier, diskussioner och praktiska övningar som ska genomföras i den egna verksamheten. Kursen innehåller en kombination av teoretiska och praktiska moment som stärker det evidensbaserade kvalitets- och utvecklingsarbetet såväl kollegialt som individuellt. Innehållet utgår från deltagarnas egen praktik genom att uppmärksamma och öka reflektions- och handlingsförmåga i relation till tidigare vunna färdigheter, erfarenheter och professionellt omdöme.

Studierna bedrivs på kvartsfart med en blandning av fysiska träffar och digitala träffar. Kursen ges på avancerad nivå med 7.5 högskolepoäng.

Innehåll

Kursen syftar till att vidareutveckla lärare i fritidshems förmåga att utveckla undervisningen genom att systematiskt dokumentera, analysera och utvärdera undervisningen. Undervisning kan syfta på såväl fritidshemmets verksamhet i relation till att omsorg, utveckling och lärande bildar en helhet som undervisning inom ett eller flera ämnen. Utbildningen består av tre moduler, med olika innehåll.

Kursplan

Du hittar mer information i .

Anmälan

Du anmäler dig via
och laddar i samband med anmälan upp ett intyg från din arbetsgivare. Om det blir fler sökande än det finns platser tillämpas lottning.

Intyg att ladda upp i samband med din ansökan

Kursens moduler

Modul 1

Former för systematisk dokumentation och analys av undervisning i relation till till omsorg, utveckling och lärande som helhet (2.5 hp)

I modulen behandlas bland annat:

  • Introduktion till analys och bedömning i fritidshem.
  • Olika former för att systematiskt dokumentera undervisning och elevers lärande och utveckling.
  • Analys och bedömning av helheten mellan omsorg, lärande och elevers utveckling i fritidshemmets undervisning.
  • Introduktion till metoder och modeller för kvalitetsarbete i fritidshem.

Modul 1 examineras muntligt och skriftligt genom beskrivning av dokumentationsformer samt insamling och analys av dokumentation från den egna verksamheten.

Modul 2

God undervisningspraktik och individuell undervisningsskicklighet (1.5 hp)

I modulen behandlas bland annat:

  • En fördjupning av utveckling av undervisningspraktik och individuell undervisningsskicklighet.
  • Kursinnehållet ger ett kritiskt perspektiv på den forskning som finns om vad som är god undervisning på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet.

Modul 2 examineras skriftligt.

Modul 3

Undervisningsutvecklande arbete (3.5 hp)

I modulen behandlas bland annat:

  • Metoder och modeller för att identifiera och problematisera behov av undervisningsutveckling, givet lokala förutsättningar och mål.
  • Kursinnehållet fokuserar på kollegialt lärande och utveckling, vilken undervisningsutveckling i fritidshem förutsätter.
  • Praktiskt genomförande av en modell för undervisningsutveckling, i ett för läraren lokalt, kollegialt sammanhang.

Modul 3 examineras genom muntlig och skriftlig redovisning av genomförd undervisningsutvecklande insats kopplat till egen verksamhet och dess kollegiala sammanhang.

Ingår i professionsprogrammet

Den här utbildningen ingår i det nationella professionsprogrammet, en statlig satsning på kompetensutveckling för lärare, förskollärare och rektorer.

Kompetensutvecklingsinsatserna inom professionsprogrammet ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. Det ska bidra till undervisningens kvalitet, stärka professionerna och öka skolyrkenas attraktionskraft, för att i förlängningen bidra till att öka likvärdigheten i utbildningen för barn och elever.

PĂĄ LiU har vi mĂĄnga kurser, uppdragsutbildningar och program som ingĂĄr i det nationella professionsprogrammet.

Manlig lärare står framför två elever i klassrum.

Professionsprogrammet

Är du lärare eller förskollärare och vill stärka din yrkesroll samt öppna dörren för fler uppdrag? Här får du chansen att både fördjupa och bredda din kompetens!

LiU satsar på forskning om fritidshem

Vilbergsskolans fritidshem

En satsning på forskning med fokus på fritidshem

Utgångspunkt för vår forskning är barn och elevers erfarenheter av fritidshem. Vi studerar yngre barns villkor för till exempel lärande och meningsfull fritid och hur barn ser på sin egen fritid.
Barn skrattar och leker dragkamp.

Meningsskapande i frivillighet och styrning i fritidshem

Vi studerar hur barn gör vardagen meningsfull i det spänningsfält mellan frivillighet och styrning som präglar fritidshemmet. Bland annat studeras hur barn agerar och reagerar styrda respektive frivilliga aktiviteter.
Pojkar tittar pĂĄ en ipad.

Att skapa populärkulturella möten i fritidshemmet

På fritidshemmet utvecklar barn sin identitet och lär sig olika sätt att vara. Populärkultur sätter skapande och språk i centrum och ger en möjlighet för elever och pedagoger att mötas. Vi undersöker hur kultur kommer till tals här.

Kontakt

Kontakta oss, vi svarar gärna på dina frågor

• Kursansvarig – om utbildningens innehåll och form.
• Utbildningssamordnare – om praktiska frågor och administration.
• Projektledare – om övergripande frågor som ekonomi, avtal eller regelverk.

Kursansvarig

Fotografi av Alma Memisevic

Alma Memisevic

Universitetslektor

Utbildningssamordnare

Fotografi av Linda Uhrbom

Linda Uhrbom

Samordnare

Projektledare

Fotografi av Ronny Högberg

Ronny Högberg

Universitetslektor

Undervisande lärare

Fotografi av Alma Memisevic

Alma Memisevic

Universitetslektor

Fotografi av Sanna Hedrén

Sanna Hedrén

Universitetslektor

Platshållare för saknad bild till Linda Häll

Linda Häll

Universitetslektor

Fotografi av Helene Elvstrand

Helene Elvstrand

Biträdande professor

Kompetensutveckling för yrkesverksamma

Yrkesverksamma sitter i möte i ett turkost rum

Uppdragsutbildning vid LiU

Linköpings universitet erbjuder uppdragsutbildning till arbetsgivare som vill stärka sin verksamhet med ny kunskap, eller organisationer som vill ge arbetssökande möjlighet till kompetensutveckling.

Taggar