¸£Àû¼§

En obligatorisk kurs för dig som är ämneslärare på gymnasiet och i vuxenutbildning och vill meritera dig till nivå 2 och 4 enligt nationella professionsprogrammet. I utbildningen stärker du dina kunskaper om undervisningsskicklighet och din förmåga att analysera, bedöma och utveckla kvaliteten i egen och andras undervisning.

Hösten 2025 infördes nationella professionsprogrammet, en statlig satsning på kompetensutveckling för lärare. Professionsprogrammet syftar till att öka undervisningens kvalitet, stärka professionerna och öka skolyrkenas attraktionskraft, för att i förlängningen bidra till att öka likvärdigheten i utbildningen för barn och elever.

Kursen Vidareutveckling och analys av kvalitet i undervisning (VAK) är ett obligatoriskt krav för meritering till nivå 2 och 4 inom nationella professionsprogrammet. Läs mer om VAK och professionsprogrammet på .

²ÑÃ¥±ô²µ°ù³Ü±è±è

Utbildningen riktar sig till dig som är behörig ämneslärare i gymnasieskola och motsvarande skolformer samt i vuxenutbildning. För att kunna antas till utbildningen ska du:

  • Ha fÃ¥tt ett beslut om meriteringsnivÃ¥ 1.
  • Vara verksam som legitimerad lärare eller förskollärare inom skolväsendet.
  • Ha fullgjort studier om minst 30 högskolepoäng efter din behörighetsgivande examen. För dig som har en examen pÃ¥ forskarnivÃ¥ (en licentiat- eller doktorsexamen) fÃ¥r den vara fullgjord antingen före eller efter behörighetsgivande examen.
  • Din rektors godkännande för att fÃ¥ gÃ¥ kursen.

Om utbildningen

I den här kursen samarbetar LiU:s forskare från två olika forskningsavdelningar – avdelningen för vuxnas lärande och avdelningen för pedagogik och didaktik. Avdelningen för vuxnas lärande är en av världens största vuxenpedagogiska forskningsmiljöer och har landets enda professur i vuxenpedagogik. Inom avdelningen för pedagogik och didaktik bedrivs bland annat framgångsrik forskning om betyg och bedömning samt kvalitativ undervisningsutveckling i grundskola och gymnasium.

³Ò±ð²Ô´Ç³¾´Úö°ù²¹²Ô»å±ð

Kursen består av föreläsningar och seminarier baserat på läsning av kurslitteratur, samt av uppgifter som genomförs inom ramen för den egna verksamheten. Stort fokus läggs på att reflektera över den egna praktiken utifrån teoretiska perspektiv, både på egen hand och i kollegiala samtal.

Studierna bedrivs på avancerad nivå, på kvartsfart med 7.5 högskolepoäng.

±õ²Ô²Ô±ð³óÃ¥±ô±ô

Med utgångspunkt i den kunskap om och erfarenhet av undervisning som du som deltagare besitter, definieras utvecklingsområden för din egen undervisning. Du får sedan arbeta med det valda området under kursens gång med utgångspunkt i olika teoretiska perspektiv och tidigare forskning. Kursen är uppbyggd kring tre moduler, med olika innehåll.

Kursplan

Du hittar mer information i .

´¡²Ô³¾Ã¤±ô²¹²Ô

Du anmäler dig via antagning.se och laddar i samband med anmälan upp ett intyg från din arbetsgivare. Om det blir fler sökande än det finns platser tillämpas lottning.

Intyg

Intyg att ladda upp i samband med din ansökan

Innehåll i kursens moduler

Modul 1

Former för systematisk dokumentation och analys av undervisning i relation till elevers lärande och utveckling (2–2,5 hp)

Den första modulen handlar om olika former för systematisk dokumentation och analys av undervisning i relation till elevers lärande i syfte att utveckla lärares individuella och kollegiala undervisningsskicklighet.". I detta ingår bland annat modeller/teorier om hur man kan gå tillväga för att observera den egna undervisningen och dra slutsatser från det.

Modul 1 examineras muntligt och skriftligt genom beskrivning av dokumentationsformer samt insamling och analys av dokumentation från den egna verksamheten.

Modul 2

God undervisningspraktik och individuell undervisningsskicklighet (1,5–2 hp)

I den andra modulen får kursdeltagarna ta del av forskning om vad som kännetecknar god undervisning och undervisningsskicklighet. Här ingår också att problematisera olika teorier och modeller om undervisning i relation till den egna utbildningskontexten – såsom unika förutsättningar inom ämnen och utbildningsformer. Tanken är att deltagaren ska utveckla sin teoretiska verktygslåda som går att tillämpa i modul 3.

Modul 2 examineras skriftligt.

Modul 3

Undervisningsutvecklande arbete (3,5 hp)

I modul 3 fokuserar deltagarna på ett område i sin undervisning som de vill utveckla i ljuset av vad som tidigare behandlats i kursen. Genom att tillämpa någon av de teorier och metoder som behandlats tidigare i kursen får deltagarna designa och genomföra undervisning på nya sätt, samt analysera och värdera utfallet av detta.

Modul 3 examineras genom muntlig och skriftlig redovisning av genomförd undervisningsutvecklande insats kopplat till egen verksamhet och dess kollegiala sammanhang.

Kursdatum vårterminen 2026

Studieort Linköping

Kursen ges med fysiska träffar på plats i Linköping och med digitala träffar.

  • 14 januari, kl. 15.00-17.00 - Digital träff
  • 3 februari, kl. 10.00-15.00 - Fysisk träff i Linköping
  • 4 februari, kl. 10.00-12.30 - Fysisk träff i Linköping
  • 12 mars, kl. 13.00-17.00 - Digital träff (gemensam träff för Linköping och Sundsvall)
  • 26 mars, kl. 10.00-15.00 - Fysisk träff i Linköping
  • 27 mars, kl. 10.00-12.30 - Fysisk träff i Linköping
  • 28 april, kl. 13.00-17.00 - Digital träff
  • 25 maj, kl. 13.00-17.00 - Digital träff

Studieort Sundsvall

Kursen ges med fysiska träffar på plats i Sundsvall och med digitala träffar.

  • 20 januari, kl. 15.00-17.00 - Digital träff
  • 12 februari, kl. 10.00-15.00 - Fysisk träff i Sundsvall
  • 13 februari, kl. 10.00-12.30 - Fysisk träff i Sundsvall
  • 12 mars, kl. 13.00-17.00 - Digital träff (gemensam träff för Sundsvall och Linköping)
  • 15 april, kl. 10.00-15.00 - Fysisk träff i Sundsvall
  • 16 april kl. 10.00-12.30 - Fysisk träff i Sundsvall
  • 6 maj, kl. 13.00-17.00 - Digital träff
  • 3 juni, kl. 13.00-17.00 - Digital träff

Ingår i professionsprogrammet

Den här utbildningen ingår i det nationella professionsprogrammet, en statlig satsning på kompetensutveckling för lärare, förskollärare och rektorer.

Kompetensutvecklingsinsatserna inom professionsprogrammet ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. Det ska bidra till undervisningens kvalitet, stärka professionerna och öka skolyrkenas attraktionskraft, för att i förlängningen bidra till att öka likvärdigheten i utbildningen för barn och elever.

På LiU har vi många kurser, uppdragsutbildningar och program som ingår i det nationella professionsprogrammet.

Kontakt

Utbildningen ges av